23年高考已經(jīng)告一段落了，根據(jù)23高考試卷的評析和考情的分析，針對準高三生們總結出了各科的復習建議！本文整理了針對24高考歷史、政治、地理3科的復習建議，一起來看看吧~

　　歷史復習建議

　　23試卷試題難度整體適中，沒有偏題怪題，圍繞歷史學科的主線知識進行考查，考查較為細致，但考查方式依然保持了創(chuàng)新的趨勢，不拘泥于傳統(tǒng)的題型，設問靈活，對于學生所學知識的理解和運用能力要求較高。

　　試卷注重引導學生從不同角度思考分析歷史現(xiàn)象，不僅要求學生熟悉所學基礎知識，更加要求學生對歷史學習核心素養(yǎng)的掌握和運用，如：唯物史觀、時空觀、史料實證、家國情懷等，培養(yǎng)學生的歷史思維，要求學生能夠以所學為基礎，對相關史實進行分析總結。

　　試題立意深遠，視野開闊，題材豐富，體現(xiàn)基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性、開放性和多元性原則。同時緊密聯(lián)系實際，突顯家國情懷與世界視野，體現(xiàn)歷史學科的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)學生的現(xiàn)實關懷和人文關懷，增強時代使命感。

　　備考建議

　　1、夯實基礎，立足重點

　　基礎知識包含史實時空、歷史事件和歷史現(xiàn)象、歷史名詞概念本質等內容，歷史學科諸多素養(yǎng)與能力的提升均依賴于基礎知識的掌握情況。知識重點與難點的把握，需要關注課程標準中對知識不同層次的要求。

　　2、重視題目練習，總結分析錯題

　　在學習基礎知識的同時還需要注意提升對所學的運用能力。一輪復習階段可以把選擇題作為重點，選擇題是歷史考試成績的基礎，側重對知識點細節(jié)的考查。材料題部分，可以重點提升概括材料，分析背景和影響的能力，為綜合類材料題奠定基礎。

　　3、核心素養(yǎng)與歷史知識結合

　　歷史學科素養(yǎng)是在學習歷史的過程中，通過對歷史事件與現(xiàn)象的理解與感悟中提高，不應與知識的掌握與理解割裂，片面機械記憶核心素養(yǎng)的內容，要將核心素養(yǎng)的要求滲透到歷史知識體系的建構之中。

　　4、構建知識體系，形成立體化的知識網(wǎng)絡

　　歷史學科的一輪復習應以通史體系進行，梳理歷史事件與現(xiàn)象的內在聯(lián)系，把握歷史發(fā)展的主要脈絡，以此掌握基礎知識、建立相對完整的知識體系。同時也要注意對歷史階段特征、重要專題的歸納，延伸知識的深度廣度。

　　5、關注時代命題，思考社會問題

　　察古知今、以史為鑒是學習歷史的現(xiàn)實目的。歷史視野的拓展有助于樹立正確的世界觀和文化觀，以更廣闊的視角認識當今國家的命運和世界的發(fā)展。

　　政治復習建議

　　對于即將進入高三的學生，在政治科目學習中有以下建議！

　　備考建議

　　1、回歸基礎知識，構建完整知識體系

　　本次的命題及涉及到了高中階段所學的全部模塊，部分習題存在兩個及以上的選項不易被甄別和排除，如法律模塊的訴訟、行政復議、仲裁等；部分習題將幾本必修或選修的知識點綜合在一起考查，且分值比較大，如國內國際經(jīng)濟發(fā)展雙循環(huán)等。因此，同學們在初次學習的時候，就要關注基礎知識的理解，在總體復習時，回歸課本，注重對知識點的夯實，不論是四本必修的內容（中國特色社會主義、經(jīng)濟與社會、政治與法治、哲學與文化），還是三本選擇性必修的內容（當代國際政治與經(jīng)濟、法律與生活、邏輯與思維），都要引起重視，回歸課本，做好查漏補缺，同時要積極構建完備的知識體系，搭建知識框架，明確各個模塊、各個知識點之間的聯(lián)系。

　　2、加強能力培養(yǎng)，提高解決問題能力

　　相比于往年，本次的命題比較靈活，試題類型比較有創(chuàng)新性和綜合性，同時也貼近了國家發(fā)展的大事、身邊生活的小事，如中軸線申遺、賦詩與立意等。值得關注的是，本次試題對學生綜合能力的考查更加突出，這就對同學們的復習提出了更高的要求，在平時的訓練中，就要有意識地鍛煉和提高解決實際問題的綜合能力，審題時準確把握關鍵信息，答題時靈活運用所學內容。在這一過程中，學會把做過的題歸納更是重要的，在歸納總結中增加對題目的理解，從中感悟命題的要求。

　　3、注重學科素養(yǎng)，培養(yǎng)邏輯思維能力

　　政治學科的核心素養(yǎng)包括政治認同、科學精神、法治意識、公共參與四大維度，旨在通過學科學習使學生逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力，將黨的教育方針中關于人的全面發(fā)展要求具體化、細化到學科課程之中。本次的命題不論是草莓地的化工污染、著作權保護，還是各個發(fā)展戰(zhàn)略對我國社會發(fā)展的推動等，都圍繞著本學科的核心素養(yǎng)展開，同學們在復習的過程中就要從這一角度出發(fā)，全方位掌握學科知識，塑造正確的價值觀念，培養(yǎng)辯證的邏輯思維。

　　地理復習建議

　　2023年等級考地理卷以《普通高中地理課程標準》（2017年版2020年修訂）為依據(jù)，結合首都基礎地理教育實際，深化落實新時代教育評價改革要求。

　　突出“北京特色”，注重從情境素材、素養(yǎng)考查、能力任務、信息表達等方面系統(tǒng)設計，創(chuàng)新測評體系。試卷整體布局合理，難度穩(wěn)定，對教學具有積極導向作用，促進高中教育與高校人才選拔的銜接。命題堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實立德樹人根本任務，助力“雙減”政策落地與拔尖創(chuàng)新人才造就。北京卷在整體風格、題型結構上與往年保持基本穩(wěn)定，試卷的結構與模擬卷一致，給學生以熟悉感。試題情境真實，設問新穎，重點考查地理學科的必備知識、關鍵能力與學科素養(yǎng)。

　　備考建議

　　1、強化主干知識，建立知識體系

　　地理學科的主體仍然是自然地理和人文地理，對于主干知識需要明確知識原理，包括大氣運動、地球上的水、巖石圈、整差性、人口城市、各類產業(yè)、交通、可持續(xù)發(fā)展等。理解各部分知識點間的關聯(lián)，培養(yǎng)知識邏輯。

　　2、運用地理知識解決生活中的問題

　　在高考中經(jīng)常會以各種生活背景設立情境，考查相關知識點，這需要孩子在生活中就可以發(fā)現(xiàn)問題，用地理知識點解決問題，讓地理從生活中來，回到生活中去。

　　3、提高讀圖能力

　　地理考試離不開圖形，不論是實景圖、原理圖、統(tǒng)計圖，都是考試中經(jīng)常出現(xiàn)并且作為題目題眼部分。這需要在日常訓練中就增強對于圖形的理解，對于圖片信息的獲取，對于信息加工整合。

　　4、在學習中需要整和知識點

　　運用已學習的知識內容嘗試解決未知問題，進入最近發(fā)展區(qū)。在考試中經(jīng)常會給定一些新知識，新情境，新概念，新材料，這部分屬于孩子在學習中未能接觸到的，但是又蘊藏著基礎知識原理，這就需要孩子們在學習中就能夠結合所學，突破原有知識體系，挑戰(zhàn)自我，走出舒適區(qū)。

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