很多同學(xué)對(duì)背課文很頭疼，其實(shí)掌握了正確科學(xué)的方法就能快速地拿下課文，快來跟67一起掌握背書方法，高效地熟讀并背誦全文吧！

       一.背課文的十大技巧

　?、俪b法

　　推薦指數(shù)：五顆星

　　俗話說：“眼過千遍，不如手過一遍。”

　　背誦詩(shī)詞或短文時(shí)，可以先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

　　這樣下來，不僅會(huì)背也可以順利完成古詩(shī)文的默寫要求，一舉兩得。

　　②情節(jié)法

　　推薦指數(shù)：五顆星

　　記住要背內(nèi)容中表示時(shí)間、方位順序的詞語。掌握事情的發(fā)展過程、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。

　　比如背誦《觀潮》三四段結(jié)合觀潮時(shí)間變化、潮水位置變化、人群反應(yīng)變化順序的詞：午后一點(diǎn)左右，遠(yuǎn)處.....人聲.....；過了一會(huì).....響聲...人群....；再近些，白浪....；浪潮越來越近........，大家.......

　　按照這樣列出關(guān)鍵詞，對(duì)應(yīng)填空就更容易背誦了。

　　③人物法

　　推薦指數(shù)：三顆星

　　記住文章中依次（或分類）出現(xiàn)的幾個(gè)人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。

　　④情境法

　　推薦指數(shù)：四顆星

　　創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩(shī)歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。

　　如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。

　?、輰?duì)比法

　　推薦指數(shù)：五顆星

　　把課文中具有對(duì)比的部分找出來，記住這個(gè)對(duì)比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用，就容易背誦了。

　　如背誦《大自然的聲音》第二段，抓住風(fēng)的特點(diǎn)（大自然的音樂家），當(dāng)他翻動(dòng)樹葉時(shí)，樹葉像歌手........；當(dāng)微風(fēng)拂過時(shí)，像呢喃細(xì)語.......；當(dāng)狂風(fēng)刮起時(shí)，像雄偉的樂曲.......

　　這樣，從比較中抓住了特點(diǎn)，背得快，記得牢，有效果。

　　⑥問題法

　　推薦指數(shù)：六顆星

　　提出幾個(gè)具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。

　　如《走遍天下書為侶》第七段：

　　（1）首先“我”會(huì)思考什么？（思考故事中的人為什么這樣做；作家為什么這樣寫？）

　　（2）然后“我”會(huì)怎樣做？（續(xù)寫--回頭品味--讀其他部分內(nèi)容找到別忽略的東西--列單子。）

　?。?）最后“我”還要做什么？（關(guān)于作者的想象：怎樣的人？怎樣的生活經(jīng)歷....）

　　利用這三個(gè)問題，就能正確而快捷地背誦出這一段了。

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　　推薦指數(shù)：五顆星

　　記憶時(shí)先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。

　　如背誦《圓明園的毀滅》第三段，大量列舉了園內(nèi)各異景觀，可以將其從類型上進(jìn)行分類，提煉出景觀名稱，加上對(duì)應(yīng)的景觀修飾詞，進(jìn)行感官串聯(lián)，即可迅速完成背誦。

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　　推薦指數(shù)：六顆星

　　先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇?；蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部分，再帶動(dòng)次要部分，再合背。

　　如背誦《秋天的雨》第二段：可先分別背熟銀杏葉色彩形態(tài)；楓葉色彩形態(tài)；田野色彩形態(tài)；菊花仙子的色彩形態(tài)。然后再把這幾個(gè)畫面串連起來，一氣呵成。

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　　推薦指數(shù)：四顆星

　　這種方法是由一個(gè)人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽?；蜻\(yùn)用課文朗讀音頻，反復(fù)收聽，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會(huì)更好些。

　?、忾g隔法

　　推薦指數(shù)：六顆星

　　背誦課文或是字詞不能怕重復(fù)，要不斷循環(huán)鞏固，當(dāng)天背；第二三天復(fù)習(xí)檢查、一周后再鞏固一遍，溫故知新，常讀常新。

　　二.背課文的小妙招

　　背書這種東西非常客觀地講，是有個(gè)體差異的，有些同學(xué)就是厲害，背得就是快，而有些同學(xué)就是背得慢，當(dāng)然你要問有沒有小妙招，當(dāng)然也是有的。

　　首先背書考驗(yàn)的是專注力水平，如果專注力不行，那么背書也是相當(dāng)困難的。

　　如果你專注力比較弱，那么背書的時(shí)候一定要注意首先要做的是切分，把需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行分割。

　　是的，很長(zhǎng)一段東西對(duì)于專注力弱的同學(xué)來講需要背下來是很難的，然后你需要做的就是把小塊的內(nèi)容一塊一塊地背，背完后拼接，再重復(fù)幾次基本上就能搞定了。

　　（1）遵循記憶規(guī)律，事半功倍

　　當(dāng)然，我也遇到過前一天晚上背得好好的呢，第二天早上又成一塊白板了，這種操作簡(jiǎn)直能把人氣暈，對(duì)于這樣的怎么辦？

　　心理學(xué)上有個(gè)偉大而無聊的心理學(xué)教叫做艾賓浩斯，他發(fā)明了記憶的遺忘曲線，如圖所示：

　　艾賓浩斯把自己當(dāng)做小白鼠，記憶一些完全沒有意義的音節(jié)符號(hào)（是的，他自己發(fā)明了一套沒啥意義的符號(hào)，然后讓自己去記憶），然后檢查遺忘的規(guī)律，他發(fā)現(xiàn)第一天的遺忘率是最高的。

　　后來，從他這條遺忘曲線中我們得出了一個(gè)學(xué)習(xí)的規(guī)律，那就是：及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　對(duì)的，你今天背誦的內(nèi)容，記得第二天上學(xué)的時(shí)候再背一遍，這樣的話，鞏固的效果會(huì)好很多省時(shí)又省力。

　　一般來說，同一個(gè)內(nèi)容，第一天背出來，第二天及時(shí)鞏固，這樣反復(fù)鞏固三五次，腦子再不好使的娃都能牢牢記住了，信不信由你，關(guān)鍵是你得堅(jiān)持。

　?。?）理解很重要

　　好了，這里說的記憶的保持，接下來還是要說說面對(duì)比較復(fù)雜的材料如何背誦，前面我們說了拆分，接下來我們說說巧用圖示，如果你發(fā)現(xiàn)一則材料內(nèi)部的邏輯關(guān)系，那么你就可以用關(guān)鍵詞的方式把這段材料概括起來，看著關(guān)鍵詞背誦，然后再過渡到脫離關(guān)鍵詞背誦，這種方法也是比較方便操作。

　　至于古詩(shī)和古文，我們的古詩(shī)文是很優(yōu)美的，要讓孩子感受韻律，理解文意，背誦的時(shí)候帶著理解的意思去背誦，有意義的識(shí)記比無意義的機(jī)械記憶要簡(jiǎn)單得多。

　?。?）背書時(shí)間段選擇很關(guān)鍵

　　最后來講講背誦的時(shí)間點(diǎn)選在什么時(shí)候最好。

　　很多人會(huì)覺得是早上，因?yàn)樵缟系哪X子最清醒，然而，其實(shí)對(duì)于遺忘來說，遺忘的最重要因素不是時(shí)長(zhǎng)，而是干擾。

　　什么意思呢？你背誦一則材料，并不是間隔的時(shí)間越長(zhǎng)遺忘得越多，而是在你背誦和回憶之間被干擾得越多，遺忘越多。

　　比如說，你背完一首古詩(shī)睡覺去了，過了一個(gè)小時(shí)再回憶，和你背完一首古詩(shī)去做題目了，過了一個(gè)小時(shí)再回憶的效果是不一樣的，睡覺醒來的回憶效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于做題目之后再回憶的效果。

　　因?yàn)橛洃洷３值碾A段最忌諱其他刺激的干擾。

　　所以，如果今天回家有背誦的任務(wù)，那么可以把這個(gè)任務(wù)安排到最后，甚至可以洗刷刷結(jié)束坐在床上背，背完立馬睡覺，第二天早上一起來馬上再回憶一遍，這樣的效果是最好的。

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