一位母親在社交媒體上分享女兒的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：孩子當(dāng)年高考成績不是很理想，上了一所“雙非”本科院校，不過孩子非常勤奮，考研考上了211大學(xué)碩士，然后又考上了北大醫(yī)學(xué)部博士。

　　談到怎么才能把女兒培養(yǎng)得這么優(yōu)秀，她說了3點(diǎn)成功經(jīng)驗(yàn)，值得借鑒。

　　第一，讓孩子相信自己“與眾不同”

　　一個(gè)人能取得多大的成就，關(guān)鍵看他（她）的主觀能動(dòng)性有多強(qiáng)。主觀能動(dòng)性強(qiáng)的孩子，一般都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)抱有較大的熱情，他們不懼困難，不怕問題，會(huì)克服前進(jìn)道路上的各種障礙，盡最大的努力把自己的學(xué)習(xí)成績搞好。這些孩子非常自信，相信自己與眾不同。

　　不過，作為家長，該如何讓孩子相信自己“與眾不同”呢？

　　首先家長要在日常生活中不斷給孩子積極的暗示。比如孩子考試考了一個(gè)比較好的成績，就說，我就覺得你挺聰明的，跟別人不一樣；孩子行為習(xí)慣上有好的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)你比別的孩子更努力、更認(rèn)真，更有耐心，以后一定能做出大的事業(yè)。通過這種暗示和激勵(lì)，會(huì)讓孩子更有自信。

　　此外，家長還要給孩子一個(gè)自由發(fā)揮的空間和一些獨(dú)立自主權(quán)，不要過分拘束孩子，讓他主動(dòng)地去迎接一些挑戰(zhàn)。如果他（她）挑戰(zhàn)成功了，我們就贊賞、表揚(yáng)；如果他（她）挑戰(zhàn)失敗了，我們就鼓勵(lì)，并和孩子一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下一次挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備。

　　經(jīng)過長期的言行上的激勵(lì)，孩子的自信心會(huì)變得非常的強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性會(huì)非常的高。而且他的腦子里會(huì)有一種“自己與眾不同”的潛意識(shí)。

　　第二，讓孩子知道“知識(shí)的力量”

       知識(shí)可以提升一個(gè)人的綜合素質(zhì)，讓他變得更睿智、更理性、更有魅力。站在功利的角度，知識(shí)則會(huì)讓一個(gè)人變得更富有。

　　這就是“知識(shí)的力量”，家長要讓孩子知道，只有具備足夠多的知識(shí)，才會(huì)擁有比別人更好的發(fā)展平臺(tái)、更富有的生活，以及更聰明的大腦、更理性的思想。

　　父母可以帶孩子去接觸一些人、了解一些事，看看這些人的工作和生活，分析這些事的前因后果，討論一下，為什么有些人可以做到談吐不凡、有條有理，被別人認(rèn)可，受大家的尊重，有地位，收入也高？為什么有些人愚昧無知、平平庸庸？

　　當(dāng)孩子感受到了“知識(shí)的力量”，他們就會(huì)更加努力，也會(huì)更加主動(dòng)地處理學(xué)習(xí)中的各種問題。

　　第三，讓自己成為孩子的榜樣

　　父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，父母對(duì)孩子的影響非常大。如果父母平時(shí)滿口臟話，那孩子也會(huì)天天說臟話；如果父母情緒不好，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，那孩子的情緒也特別容易激動(dòng)；如果父母不愛學(xué)習(xí)，那孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度就不會(huì)很端正；如果父母品行不好，那孩子的品行也好不到哪里去……

　　父母要想讓孩子熱愛學(xué)習(xí)，不懼困難，勇敢面對(duì)挫折，那他們就要做到熱愛學(xué)習(xí)、不懼困難，敢于跟逆境搏斗，跌倒了就迅速爬起來，繼續(xù)以最好的狀態(tài)面對(duì)工作和學(xué)習(xí)。

　　父母只有成為孩子的榜樣，整個(gè)家庭才會(huì)展現(xiàn)出一種非常適合學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍。接受這種氛圍熏陶的孩子，骨子里面就是積極向上的。這些東西會(huì)刻到他們的基因里，成為他們一生的財(cái)富。

　　應(yīng)該講，普通人家培養(yǎng)一位名校博士是非常不容易的，他們要為此投入大量的時(shí)間、精力和資源。這對(duì)資源、人脈先天不足的他們而言，壓力非常大。

　　但現(xiàn)在階層固化、內(nèi)卷嚴(yán)重，我們?nèi)绻话押⒆优囵B(yǎng)得更優(yōu)秀，他們就很難在社會(huì)上立足，也不可能謀得好的工作，過上好的生活。

　　當(dāng)然，也有一些家長會(huì)把這些道理講給孩子聽，希望孩子能明白讀書的好處，會(huì)努力學(xué)習(xí)，可是作用一點(diǎn)也不明顯。主要原因就是硬生生地講這些大道理，無法觸動(dòng)孩子的內(nèi)心。他們沒有經(jīng)歷過，感受不到，體會(huì)不到，因此學(xué)習(xí)的積極性還是不高。

　　所以，我們?cè)诮o孩子講道理的時(shí)候，應(yīng)該帶他們到工地，圖書館，以及各種各樣的場所去體會(huì)一下，讓他們感受到生活的不容易。只有從內(nèi)心觸動(dòng)他們，讓他們主動(dòng)地產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，他們才會(huì)真正地付出努力。

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