截止2022年，已有江蘇等29個(gè)省市啟動(dòng)新高考，通過(guò)各高校透露的信息來(lái)看，實(shí)行大類招生是不少高校應(yīng)對(duì)新高考的改革措施。

　　目前越來(lái)越多的高校開(kāi)始推行“大類招生”的招生模式，在137所“雙一流”高校中，已有一半以上的高校實(shí)行了大類招生，可見(jiàn)大類招生漸成趨勢(shì)。

　　那么作為考生和家長(zhǎng)又該如何來(lái)面對(duì)各高校的“大類招生”呢？大類招生有哪些模式？對(duì)考生報(bào)考又有什么影響？和江蘇招生考試網(wǎng)小編一起了解！

　　什么是大類招生

　　所謂按大類招生，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是按學(xué)科大類招生，是相對(duì)于按專業(yè)招生而言的。

　　高校將相同、相近學(xué)科門類，同院系或是不同院系的專業(yè)合并，按一個(gè)大類招生?？忌顖?bào)志愿時(shí)，直接按照專業(yè)大類的名稱來(lái)填報(bào)志愿。

　　大類招生

　　普通招生

　　如在某校招生專業(yè)中，經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、金融工程、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等4個(gè)專業(yè)統(tǒng)一以“經(jīng)濟(jì)學(xué)類”招生，考生若想選擇其中某一個(gè)專業(yè)，填報(bào)時(shí)只需填上“經(jīng)濟(jì)學(xué)類”即可。

　　考生通過(guò)大類招生被錄取之后，在本科階段前兩年(有的是一年)統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，大二或大三時(shí)再根據(jù)學(xué)校要求、自己的興趣、專長(zhǎng)和發(fā)展方向，在大類所含專業(yè)中重新選擇具體專業(yè)。

　　現(xiàn)在很多考生和家長(zhǎng)趨向于選擇計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)金融、醫(yī)學(xué)等熱門又好就業(yè)的專業(yè)，而對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科和相對(duì)沒(méi)有那么好就業(yè)的“天坑專業(yè)”生化環(huán)材不那么感興趣，甚至沒(méi)有考慮過(guò)志愿填報(bào)選擇這些專業(yè)。

　　但有的高校會(huì)將熱門和冷門的專業(yè)打包，比如把經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)打包，變成“人文社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班”；還有一些師范大學(xué)，把師范專業(yè)和非師范專業(yè)打包，結(jié)果就是一些高分學(xué)生沖著師范專業(yè)，最后專業(yè)分流綜合成績(jī)不夠去了非師范專業(yè)！

　　以上海大學(xué)為例，2022年大類招生的專業(yè)有理學(xué)工學(xué)I類、理學(xué)工學(xué)II類、經(jīng)濟(jì)管理類、人文社科類共4類。

　　注：“電氣類”代表“理學(xué)工學(xué)I類”，“材料類”代表“理學(xué)工學(xué)II類”，“經(jīng)濟(jì)學(xué)類”代表“經(jīng)濟(jì)管理類”，“社會(huì)學(xué)類”代表“人文社科類”。

　　志愿填報(bào)?？峡吹降膶I(yè)組中的專業(yè)僅為經(jīng)濟(jì)學(xué)類、電氣類、材料類……

　　可實(shí)際上，電氣類（即理學(xué)工學(xué)I類）包含數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等28個(gè)專業(yè)，幾乎包括了所有的理科和工科專業(yè)；材料類（即理學(xué)工學(xué)II類）包含應(yīng)用化學(xué)等9個(gè)專業(yè)，包括了“天坑專業(yè)”生化環(huán)材。

　　圖源上海大學(xué)本科招生網(wǎng)

　　當(dāng)然，進(jìn)校后能被分流到哪個(gè)專業(yè)除了根據(jù)個(gè)人意愿外，與孩子的高考成績(jī)、進(jìn)入大學(xué)后的努力都是分不開(kāi)的。

　　上海大學(xué)2022年招生章程中提到：

　　“凡錄取進(jìn)入上述大類的學(xué)生，入學(xué)第一學(xué)年由社區(qū)學(xué)院統(tǒng)一管理，第一學(xué)年末進(jìn)行類內(nèi)專業(yè)分流。專業(yè)分流時(shí)，原則上按照分流綜合成績(jī)(分流綜合成績(jī)由高考成績(jī)、大一學(xué)習(xí)成績(jī)以及個(gè)人綜合表現(xiàn)組成)從高到低排序，按平行志愿原則分流到專業(yè)?！?/p>

　　相較于專業(yè)招生，大類招生一定程度上增加了考生可選擇范圍，由原來(lái)的單個(gè)專業(yè)點(diǎn)，擴(kuò)大到整合的專業(yè)群。學(xué)生通過(guò)一定時(shí)期的學(xué)習(xí)和了解，根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展愿景，進(jìn)行二次專業(yè)選擇，這給了學(xué)生更大的專業(yè)選擇權(quán)，降低了高考填報(bào)志愿的盲目性。

　　也就是說(shuō)，大類招生的最大好處，就是把確定具體專業(yè)的環(huán)節(jié)推后。學(xué)生入學(xué)后通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，在充分了解專業(yè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的興趣和能力，選擇更適合自己的專業(yè)。

　　但是對(duì)于目標(biāo)明確的考生，因?yàn)椴淮_定因素過(guò)多，也增加了分流到目標(biāo)專業(yè)的難度。

　　大類招生和普通專業(yè)的區(qū)別

　　專業(yè)名稱

　　與專業(yè)招生相比，按類招生的專業(yè)類名稱沒(méi)有專業(yè)名稱劃分得詳細(xì)，一般是某一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的一級(jí)學(xué)科或者二級(jí)學(xué)科。

　　例如上圖中大類招生的招生計(jì)劃就可以看到經(jīng)濟(jì)學(xué)類、工商管理類、電子信息類等類別。這些都是教育部公布的普通高校專業(yè)目錄里面的專業(yè)類，每個(gè)專業(yè)類里面包含了院校正式在教育部備案的多個(gè)具體專業(yè)。

　　招生計(jì)劃

　　對(duì)于按大類招生的，招生計(jì)劃數(shù)不再按具體專業(yè)劃分，而是下達(dá)到按當(dāng)年計(jì)劃招生的專業(yè)類，考生在填報(bào)志愿時(shí)只需填報(bào)相應(yīng)的大類，不需要選擇確定自己就讀的具體專業(yè)。

　　培養(yǎng)模式

　　不同的高校在按類招生的過(guò)程中結(jié)合本校的教學(xué)資源、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)布局、院系建制、教學(xué)管理、學(xué)生管理、就業(yè)方向等問(wèn)題制定相關(guān)的培養(yǎng)模式，彼此之間也不盡相同。

　　即便是同一高校內(nèi)，不同類別的培養(yǎng)模式、分流時(shí)間等也會(huì)有所區(qū)別。

　　大類招生的模式

　　按學(xué)科招生

　　這是目前大部分高校實(shí)行的大類招生形式。這種招生方式中的專業(yè)類所包含專業(yè)一般具有學(xué)科相近性，把一些特點(diǎn)相似或者具有相同屬性的系科或?qū)I(yè)方向合并在一起招生。等大二或大三再分流到不同的專業(yè)進(jìn)行具體專業(yè)課程學(xué)習(xí)。

　　按院系招生

　　按院系招生的高校，一般是一個(gè)學(xué)院或系，按一個(gè)或幾個(gè)大類招生。學(xué)生們可以通過(guò)對(duì)學(xué)科、專業(yè)的學(xué)習(xí)和了解后，結(jié)合自己的興趣、特長(zhǎng)、成績(jī)等，再在院系范圍內(nèi)選擇專業(yè)。

　　按“基地班”

　　“實(shí)驗(yàn)班”模式招生

　　還有一些學(xué)校是以“基地班”、“實(shí)驗(yàn)班”的形式進(jìn)行招生，如東南大學(xué)的“工科試驗(yàn)班類”等。當(dāng)然，不是所有的試驗(yàn)班都按大類招生，還有很多高校的實(shí)驗(yàn)班是入校以后再進(jìn)行選拔的。

　　工科試驗(yàn)班

　　大類招生優(yōu)勢(shì)

　　避免選擇盲目性

　　按大類招生有利于學(xué)生克服志愿填報(bào)的盲目性和局限性，獲得更大的自主選擇權(quán)。多數(shù)學(xué)生對(duì)大學(xué)的專業(yè)了解不多，志愿填報(bào)時(shí)存在較大的盲目性。

　　大類招生可以讓學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)的前一兩年時(shí)間內(nèi)深入了解各專業(yè)，明確自己的學(xué)科特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)摿?，進(jìn)一步結(jié)合自己的興趣和能力選擇自己喜歡的專業(yè)。

　　減輕報(bào)考?jí)毫?/strong>

　　大類招生作為一個(gè)整體，增加了招生計(jì)劃，有利于減輕同學(xué)專業(yè)報(bào)考的壓力。如果分開(kāi)招生，某個(gè)專業(yè)的招生計(jì)劃若只有1-2人，很多同學(xué)往往不敢填報(bào)，但當(dāng)集合多個(gè)專業(yè)的大類招生計(jì)劃增加到5-10人時(shí)，可以在更大程度上滿足同學(xué)的專業(yè)需求，高校在安排專業(yè)計(jì)劃時(shí)也獲得更大的空間。

　　培養(yǎng)復(fù)合型人才

　　大類招生結(jié)合大類培養(yǎng)以及通識(shí)教育，尊重學(xué)生個(gè)性化選擇，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多樣化發(fā)展，有利于復(fù)合型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，有利于同學(xué)將來(lái)走入社會(huì)之后綜合能力的展現(xiàn)。

　　如何提前了解大學(xué)、專業(yè)？

　　無(wú)論是高一、高二、還是高三，注冊(cè)登錄志愿通智能填報(bào)系統(tǒng)即可了解具體的學(xué)科門類所對(duì)應(yīng)的專業(yè)，先人一步為孩子挑大學(xué)、選專業(yè)！

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