京大學2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點?工作（以下簡稱“南大強基”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，使他們成為肩負時代使命、具備全球視野、推動科技創(chuàng)新、引領社會發(fā)展的未來各行各業(yè)拔尖領軍人才和國家重大戰(zhàn)略領域后備人才。

經(jīng)批準，我校自2020年起開展基礎學科招生改革試點工作（也稱“強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生，培養(yǎng)具有空天報國情懷、扎實數(shù)理基礎、科學創(chuàng)新能力、全球視野格局的高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

經(jīng)教育部批準，我校2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（也稱“華東師范大學強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

經(jīng)批準，北京大學2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（以下簡稱強基計劃），以“為國選才育才”為宗旨，探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

經(jīng)批準，我校2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（也稱“中國人民大學強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

我校2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（也稱“中國科學技術大學強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

經(jīng)批準，我校2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（也稱“中南大學強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

北京師范大學2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（以下簡稱“強基計劃”）。學校充分發(fā)揮文理基礎學科、教育科學以及學科綜合的優(yōu)勢，在已有近三十年國家理科基地和國家文科基地人才培養(yǎng)經(jīng)驗，以及十余年國家“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”人才培養(yǎng)經(jīng)驗基礎上，以“為國選才育才”為宗旨，探索

2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（也稱“強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

同濟大學2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（以下簡稱“強基計劃”）。選拔一批心懷使命、志趣高遠、天資出眾的青年學生，強化基礎學科、強化創(chuàng)新素養(yǎng)，培養(yǎng)成為國家急需的未來戰(zhàn)略科學家。

經(jīng)批準我校2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（以下簡稱“強基計劃”），探索多維度考核評價模式，旨在為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

經(jīng)教育部批準，我校2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（即“復旦大學強基計劃”），服務國家重大戰(zhàn)略需求，加強拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)，探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生，培養(yǎng)成為為國擔當，能承擔科技創(chuàng)新、科教興國重任的掌握未來的復旦人。

我校2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（以下簡稱強基計劃），選拔一批“有志向、有興趣、有天賦”，基礎扎實，有志于服務?國家重大戰(zhàn)略需求的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

經(jīng)教育部批準，2022年將繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（以下簡稱“強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的優(yōu)秀學子進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。