經(jīng)教育部批準，2022年將繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（以下簡稱“強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的優(yōu)秀學子進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

經(jīng)批準我校2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（也稱中央民族大學“強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批在歷史學、哲學等專業(yè)上有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

經(jīng)批準我校2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（也稱“電子科技大學強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備高端人才。

基于我?！盀閲x材、厚植強基、拔尖領軍、創(chuàng)新未來”的強基人才選拔培養(yǎng)定位，結(jié)合辦學特色和人才培養(yǎng)目標，選拔一批肩負使命、志趣堅定、稟賦優(yōu)異的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家基礎學科和重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

四川大學2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（以下簡稱強基計劃），選拔一批?有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家基礎學科和重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

經(jīng)教育部批準我校2022年開展基礎學科招生改革試點（亦稱“強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

我校2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點(也稱“吉林大學強基計劃”)。學校通過招生與培養(yǎng)一體化改革，探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

經(jīng)批準我校2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（也稱“國防科技大學強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

經(jīng)批準，南開大學2022年開展基礎學科招生改革試點（也稱“南開大學強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

經(jīng)批準我校2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（也稱“天津大學強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

經(jīng)批準我校2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（也稱“中國農(nóng)業(yè)大學強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦，有強烈的專業(yè)興趣、科研志向和吃苦耐勞精神的青年學生進行本碩博銜接培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

連理工大學2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（也稱“大連理工大學強基計劃”），選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

經(jīng)批準我校2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（也稱“東南大學強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

我校2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（也稱“廈門大學強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批在數(shù)學類、物理學、化學類、生物科學類、歷史學、哲學等專業(yè)領域有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

我校2022年繼續(xù)開展強基計劃招生，探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦，以“立報國大志，做強國大事”為人生追求的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。