1、培養(yǎng)方式

入學后采取全日制教學方式，在校期間同步完成學歷與技能培養(yǎng)，學歷培養(yǎng)模式為高等教育自考助學所開專業(yè)均為江蘇省高等教育自學考試綜合改革試點專業(yè)。技能培養(yǎng)模式為實戰(zhàn)型體驗式教學，以企業(yè)招聘需求為導向，每套課程體系中至少涉及二個大項目和若干案例;項目覆蓋主要知識點，案例全部來源于企業(yè)真實應用，經(jīng)過課程研發(fā)專家層層精選選提煉而成。學生在校期間將按國家人社部、教育部及行業(yè)協(xié)會職業(yè)認證的要求，組織實施統(tǒng)一的技能培訓和認證考試，獲得全國通用的職業(yè)技能證書。

2、畢業(yè)及學位

學生在校學習期滿，修完教學計劃規(guī)定的全部課程并經(jīng)鑒定合格，畢業(yè)頒發(fā)由“江蘇省高等教育自考委員會”和所報高校聯(lián)合署章的相應層次自學考試畢業(yè)證書，符合學位授予條件的，授予相應學科的成人高等教育學士學位。畢業(yè)證書屬于國家認可的國民教育系列文憑，在教育部指定電子網(wǎng)站注冊，證書信息可在中國高等教育學生信息網(wǎng)(www.chsi.com.cn)上查詢。

3、升學就業(yè)率高

學生在入學時即簽訂《就業(yè)服務(wù)協(xié)議》，保障合格學生實訓就業(yè)。依托多年形成的實訓網(wǎng)絡(luò)與就業(yè)渠道優(yōu)勢，對取得文憑和技能證書的畢業(yè)生推薦就業(yè)。將打造文憑、技能、就業(yè)一站式服務(wù)體系作為戰(zhàn)略目標，積極整合學校及社會資源，密切聯(lián)系沿海沿江及經(jīng)濟發(fā)達城市的用人單位，探索校企合作定向人才培養(yǎng)模式，打造就業(yè)直通車。

4、和統(tǒng)招生資源共享

學生入學報到后統(tǒng)一報上級教育廳行政主管部門審核注冊考籍，依托高校優(yōu)質(zhì)教育資源，按專業(yè)制定相應的教學計劃和詳盡的培養(yǎng)方案并進行全日制教育、教學和管理，全面提升學生素質(zhì)。在教學過程中,主要由本校老師集體備課,統(tǒng)一教學大綱。在掌握基本知識的同時，對重點難點知識強化輔導，注重實踐教學，突出動手能力，調(diào)動了學生學習的積極性，大大提高了考試通過率。學生在住宿、師資、圖書館、實驗室、考研、考公、出國留學等方面與普招生享有同樣的資源;學校住宿條件優(yōu)越，學生宿舍實行公寓式管理，24小時有人值班，確保生活安全、方便、舒適。

5、管理規(guī)范有序

充分發(fā)揮高校規(guī)范化的管理優(yōu)勢，具有完善的學生管理機構(gòu)和健全的規(guī)章制度。學生入學后，學校將按照專業(yè)和年級建立全日制自考助學班級，統(tǒng)一配備專職輔導員進行日常班級管理，建立學生社團與黨團組織，為學生的全面發(fā)展提供堅實的平臺。每學年根據(jù)各年級學生成績、活動表現(xiàn)等指標，開展“優(yōu)秀學生”“優(yōu)秀學生干部”等評優(yōu)評獎活動，表彰優(yōu)秀學生，頒發(fā)榮譽證書和獎學金。

江蘇高校“高起本”——全日制自考助學本科項目適合哪些人群？

（1）高考成績不理想，但渴望接受優(yōu)質(zhì)教育的學生

（2）高中成績一般，預估在高考中難以達到本科學校的錄取標準，迫切尋求名校入場捷徑

（3）擔憂高考發(fā)揮，想有更多可供選擇的錄取方式，來降低高考發(fā)揮不佳帶來的風險

（4）有明確上本科名校意向的學生

（5）三校生（中專、職高、技校），想要接受高等教育的學生

1、2025年參加高考的高三應屆畢業(yè)生

2、2025年江蘇省中專應屆畢業(yè)生

（浙江省、安徽省、山東省、河南省等學生均可報名）

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